《表3：从句比例描述性结果》

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《中学生笔语句法复杂度发展特征研究》

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由表3与图3，随年级升高，子句中从句数量（DC/C）分别为0.258、0.302、0.302，初二到高一呈现上升趋势，高一至高三无明显变化趋势。T单位中从句数量（DC/T）分别为0.405、0.484、0.477，呈现先上升后缓慢下降的趋势。方差分析结果显示，两个从句比例均具有显著差异（DC/C:F=6.484，p=0.002<0.05；DC/T:F=3.614，p=0.028<0.05）。其中，初二到高一显著上升（DC/C:p=0.002<0.05；DC/T:p=0.016<0.05），高一到高三不具有显著差异（DC/C:p=0.997>0.05；DC/T:p=0.827>0.05），这说明学习者从句的使用从初二至高一增长较快，高一至高三呈现微弱的下降趋势。