《表5：复杂名词比例描述性结果》

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《中学生笔语句法复杂度发展特征研究》

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由表5与图6可知，随年级升高，子句中复杂名词数量（CN/C）分别为0.646、0.692、0.990，T单位中复杂名词数量（CN/T）分别为0.962、1.036、1.445。方差分析结果显示，组间复杂名词比例均有显著差异（CN/C:F=46.013，p=0.000<0.05；CN/T:F=26.753，p=0.000<0.05）。其中，初二至高一（CN/C:p=0.238>0.05；CN/T:p=0.300>0.05）无显著增长，只呈现微弱增长趋势，高一至高三增长显著（CN/C:p=0.000<0.05；CN/T:p=0.000<0.05）。这说明，复杂名词的使用比例从初二至高一缓慢提升，而从高一至高三增长较快。