《表1 高中思想政治课程结构表》

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《核心素养背景下高中思想政治教学改革与创新的思考》

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其次，要与时俱进构建学科框架。传统的思想政治教学模式较为单一，局限于理论对理论的单线传授，存在机械灌输、缺少启发式教学、形式主义严重，教学缺乏有效性、过度利用多媒体设备等问题[1]。同时，传统的考查方式也较为单一，标准化评价模式对实际问题的解决和学生综合思维能力的形成帮助有限，难以体现“一核四层四翼”改革的要义。思想政治学科教学改革与创新要遵循教育教学规律和学生身心发展规律，满足学生终身发展需要、满足社会多层次需求、满足政治学科为社会主义服务的要义[2]。如表1所示，新版高中教材紧密结合上述需要和规律，对原有政治教材进行科学整合，合理分布知识结构，使学科架构更为清晰、科学。