《表2：普通高中语文课程结构及学分》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《基于课程结构的学习任务群设计探微》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

立足模块结构的学习任务群设计是指立足必修课程表达交流、梳理探究和名著导读三个模块。这部分知识是虽然自称体系，但主要是作为阅读鉴赏模块的延伸补充，学习任务群模式设计立足单元的时候，建议同时关照后三个模块的知识。如上述学习任务群5：文学阅读与写作的设计，在立足单元的同时，就要后面表达交流模块的知识，因为两者之间有共同的核心素养培养目标。三个模块中梳理探究模块的知识相对完整集中，自成体系，可以单独设计学习任务群4：语言积累、梳理与探究。这个任务群主要任务是落实语言建构与运用学科素养，而其下面的语言积累与建构、语言表达与交流和语言梳理与整合3个核心素养的子课程目标，在必修5本教材的这个模块都有涉及。新课标对任务群4的教学建议一是要贯串必修、选择性必修两大课程中其他所有的学习任务群，在其他任务群的设计、实施过程中同步达到语言积累的目的；二是要定期开展专题性的语言梳理与整合学习活动，及时巩固阶段性学习成果。两种形式的设计都需要立足梳理探究模块。