《表2 合作共同体课题示例》

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《高校英语教师校际合作共同体建设与实践研究》

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注：课题数据统计截止到2020年11月

在所有平台中，至关重要的是能够考虑共同体成员研究兴趣和研究能力等因素的课题。在近3年里，校际合作共同体的研究课题由2019年上半年的2项（示例见表2）增加到6项，其中2020年4月获批省部级科研课题1项，2020年11月在校级培育项目的基础上获批省级教改项目1项，无论是在课题立项数量还是质量上均有了显著提升（过去5年共同体8位成员获批项目的总数仅为3项，且为校级或市厅级课题），所立项课题符合高校英语教师跨城跨校合作发展的长期和短期目标，能够为教师间的合作提供平台，有助于集中优势力量，进行团队作战，凸显合作共同体的优势。