《表1 创新素质培养激励标准》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《“三环互补·多课联动”改革体系的探索——在地方高校生物类人才培养中的应用》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

多样化的人才培养模式在地方高校人才培养过程中已引起关注．基于“课堂教学改革”和“创新实践”学校、学院两级激励机制，制定完善激励标准（见表1）．讲授形式为线上线下相结合，线上课程可通过教师本人建设，或与其他高校课程或教师合作．在成绩组成中，出勤管理借助学习通、蓝墨云班课等手机APP，通过各种签到（如二维码签到、位置签到、手势签到等）功能实现；课堂提问可通过学习通、蓝墨云班课等手机APP中的“摇一摇”“抢答”“举手”等功能实现，小组提问和个别提问都要突出“随机化”与“代表性”，让每个同学都有紧迫感，回答情况可以随时记录并可在期末统一导出；小组汇报通过组间互评与教师评价相结合；课后任务采用课堂知识延伸（通过查阅文献总结完成）和预习（在线课程视频和测验题等）相结合．