《表2.样本“学习专业知识和技能”年级间均值比较情况》

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《高职扩招背景下如何提升教学质量——基于高职学生学习经历调查的分析》

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说明：*代表P<0.05

通过年级间动机的均值比较发现，在“学习专业知识和技能”这一动机上，三年级学生的动机要显著高于二年级，一、二、三年级学生在该项上的均值呈现出“√”形变化，值得进一步探究。