《表2:不同年龄阶段价值观各维度差异分析》

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《女性罪犯价值观研究——基于某省某女子监狱的抽样调查》

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注:均值差的显著性水平为0.05，下同。

通过单因素方差分析（ANOVA）发现显著性值:自我导向为0.04、普遍性为0.00、遵从为0.01、传统为0.04，都小于均值差的显著性水平0.05。通过多重比较分析[LSD （L）]发现，学历在大专以上的女犯与学历是小学或者初中的女犯在自我导向、遵从、传统以及普遍性价值观维度有显著差异，大专以上学历的女犯更加追求思想、行为的独立；学历为小学或者初中的女犯认知有局限，遇到期待没被满足时情绪波动大，具有较强的依赖性（见表3）。如:罪犯唐某（小学文化），在申请宽管待遇没被批准时，她就拒绝劳动，坐在劳动岗位上哭。民警找其谈话，引导其看到申请入住宽管监舍人员中，同等条件下其他人因身体原因比她更需要，尽管申请入住宽管监舍没有实现，后面还有申请刑事奖励的机会。唐某回答:“我看不了那么远，我的心胸只有碗口那么大”。