《表2 父母教育具体内容需求分析(N=782)》

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《遵义市3-6岁幼儿父母教育现状及需求调查研究》

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父母教育具体内容需求调查结果如下：1.幼儿身体健康维度，总需求平均分为4.38（SD=0.83），选项中以“儿童事故预防及应急处理”（M=4.53，SD=0.70)需求最高，而“幼儿性教育”（M=4.30，SD=0.91)需求最低；2.幼儿认知发展维度，总需求平均分为4.37（SD=0.73），选项中“幼儿思维能力开发”（M=4.59，SD=0.63)需求最高，“电子产品的有效利用”（M=3.73，SD=1.08)需求最低；3.幼儿艺术教育和创造力发展维度，总需求平均分为4.37（SD=0.63），选项中“提高创造力教育”（M=4.47，SD=0.63)需求最高，“美术经验教育”（M=4.26，SD=0.75)需求最低；4.幼儿语言发展维度，总需求平均分为4.29（SD=0.76），选项中“幼儿听、说指导”（M=4.44，SD=0.66)需求最高，“外国语教育”（M=4.08，SD=0.92)需求最低；5.幼儿情绪情感发展维度，总需求平均分为4.50（SD=0.64），选项中“如何指导幼儿恰当地表达情绪情感”（M=4.53，SD=0.60)需求最高，“培养丰富情感和提升美感”（M=4.45，SD=0.69)需求最低；6.幼儿社会性发展维度，总需求平均分为4.27（SD=0.85），选项中“建立良好同伴关系的指导”（M=4.48，SD=0.64)需求最高，“如何促进独生子女的社会性发展”（M=4.0，SD=1.11)需求最低；7.幼儿道德性和人性发展维度，总需求平均分为4.38（SD=0.64），选项中“让幼儿学会尊重”（M=4.44，SD=0.64)需求最高，“对幼儿进行规则和秩序教育”（M=4.37，SD=0.63)需求最低；8.亲子沟通维度，总需求平均分为4.47（SD=0.69），选项中“如何聆听子女心声”（M=4.53，SD=0.62)需求最高，“如何接纳自己的孩子”（M=4.43，SD=0.76)需求最低；9.父母角色和价值观维度，总需求平均分为4.35（SD=0.75），选项中“面向未来的子女教育”（M=4.46，SD=0.66)需求最高，“我是怎样的父母”（M=4.25，SD=0.80)需求最低；10.幼儿生活指导维度，总需求平均分为4.41（SD=0.73），选项中“儿童礼仪教育”（M=4.52，SD=0.83)需求最高，“爱发脾气和神经质孩子的指导”（M=4.31，SD=0.67)需求最低。10.幼儿的全面发展维度，总需求平均分为4.45（SD=0.65），选项中“幼儿心理健康教育”（M=4.56，SD=0.63)需求最高，“幼儿身心发展特征、指标与任务”（M=4.38，SD=0.67)需求最低；11.其他方面，总需求平均分为4.26（SD=0.78），选项中“父母自身素质提升”（M=4.35，SD=0.71)需求最高，“各种类型兴趣班和培训班介绍”（M=4.06，SD=093)需求最低。各维度的具体需求分析，详见表2。