《表3 基于项目驱动的4次汇报内容》

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《新工科背景下基于项目驱动的数字图像处理教学方法探析》

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在进行评价时采用主要由教师对学生的评价和学生互评组成的教学评价模式[7]。以基于项目驱动的4次汇报内容（表3）作为评价的主要依据，它遵循工程类学科的特点，以工程实践结果作为重要评价指标，通过最后实验结果和平时进度表现给出综合判断，让学生和教师共同参与评价机制中，学生也可通过评价他人的方式认识到自己的不足和仍需改进的地方。