《表1 601班跨越式跳高常见错误统计表》

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《小学生跨越式跳高常见错误归因及解决策略》

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由于学生身体素质存在差异性，他们会出现认知偏差，逐渐导致跨越式跳高错误动作的形成。对学生进行一段时间的跟踪调查后发现，教学过程中学生最常见的错误有三个，而且人数相对集中，占比达到全班人数的50%以上，见表1。