《表1“大学生心理健康”的教学目标》

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《“大学生心理健康教育”课程思政的探索与实践》

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2018年，中共教育部党组印发了关于《高等学校学生心理健康教育指导纲要》（教党[2018]41号）中，习近平总书记强调要“加强社会心理服务体系建设，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”[4]。（1）知识目标方面，使学生了解心理学的理论、概念，心理健康的标准及意义。牢固树立马克思主义世界观和方法论，引入“四个意识”“四个自信”“两个维护”的坚定信念。（2）技能目标方面，提高大学生用马克思主义立场和观点分析问题解决问题的能力，用唯物史观进行自我探索（情绪行为管理、学习技能发展、自我管理等），用“和合”思想与“人类命运共同体”意识正确处理个体与集体、社会、国家、民族关系，积极培养心理调适技能及发展技能（人际关系处理、环境适应训练、职业生涯规划等）。（3）自我认知目标方面，结合中国传统文化和中医心理思想中的“未病先防”“养身修心”等“身心合一”的认识论和方法论，使学生能够对自身心理、行为和认知特点进行识别与评价，悦纳自身又能帮助他人，尝试探索适合自身发展并适应社会的良好生活状态。具体教学目标如下图所示：