《表8 两班实践考核各分数段人数情况(n)》
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《基于学习力提升的IPO式前置学习设计与应用——以中职天然药物学课程为例》
通过IPO式前置学习,学生课堂参与积极性、自主学习能力都有了显著提升。但笔者在研究中发现还存在以下问题:需开发更有利于开展前置学习的信息化教学平台,集资源发布、任务设置、学后测试及综合评价于一体,方便师生实时互动,方便教师全面掌握学生前置学习效果。此外,可在更多学科中尝试,使IPO式前置学习方法更完善。
图表编号 | XD00200865600 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.12.10 |
作者 | 姚婷 |
绘制单位 | 海宁卫生学校 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |