《表1 学生在线行为数据描述》

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《不同绩效学生群体参与一对一在线辅导的比较研究——基于行为、主题和情感的分析视角》

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表1所示是对该区全体以及不同群组学生的在线参与行为的整体描述，包括区直与农村学生、男生与女生以及高成就组、中等成就组以及低成就组学生的参与人数、人均辅导次数、平均辅导时长、平均回访率与平均辅导难度。从中可以看出，农村学校参与的人数较多，但区直学校参与辅导人均次数和每次辅导平均时长都略高于农村学校学生；女生参与辅导人均次数和平均辅导时长也都略高于男生；同时，成绩排名低的学生参与次数在增多，每次辅导的平均时长在降低，但回访率反而略高。