《表7 基于CTT“学科知识V1”客观题部分统计分析》

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《中小学教师资格考试《语文学科知识与教学能力》试卷质量分析——基于经典测量理论和多元概化理论的视角》

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结合经典测量理论可以发现，“V1学科知识”的选择题第1题、第2题、第15题难度均在0.8以上，区分度在0.2以下（见表7），试题过于简单、区分度较低；而第7题难度仅为0.16，属于难题，区分度也较低。可以考虑删除这几道试题，适当提高“学科知识”客观题整体难度，增加区分度，从而达到提高测量信度的目的。