《表1 大学国际化评价的核心指标》

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《过程论视角下的大学国际化评价的核心指标建构研究》

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总的来说，设计大学国际化的评价指标需要基于两个维度：第一，横向维度。横向维度主要是从功能的角度把大学系统横向划分为教学、科研和社会服务三个子系统，然后再论述国际化要求这三个子系统发生怎样的变化，具备怎样的属性。虽然教学、科研和社会服务这三大功能之间存在着千丝万缕的联系，但总的来说它们是并列的关系，国际性在它们每一种功能发挥过程中的表现也会有所不同，因此这是从横向的角度设计的一个大学国际化评价维度。第二，纵向维度。就上述教学、科研和社会服务三个子系统来说，每个子系统要发挥自己的功能都需要不断与外界进行物质、能量和信息的交换，从而使系统在纵向上表现出“输入”、“运行”和“输出”三个阶段，即各子系统要发挥功能就必须从外界获取资源，然后以一定的方式组织和整合这些资源，最后将整合的结果输出系统之外，从而实现子系统的功能。对于大学国际化来说，该过程就是将国际性因素整合到教学、科研和社会服务这三个子系统纵向运动的每一个环节中去，因此要将这种纵向维度作为大学国际化的另一个评价维度。根据纵横两个维度，大学系统可以划分为9个方面，然后通过每个方面在“共享性”、“交流性”和“通用性”上的具体表现提炼出评价其国际化程度的核心指标，以对该方面国际化的典型问题进行揭示，详见表1。