《表2 国家及地方中小学可达性及用地要求》

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《我国基础教育设施空间配置研究概述》

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在国家规范标准的基础上，各个地方根据当地的社会、经济、人口实际情况，制定了适宜本地区的地方规划标准，但基本沿用了国家规范服务半径的设置规定，主要对千人学生数、生均用地面积指标进行了修正，以期更有效地指导本地区的设施建设（表2）。