《表8 直接效果与95%的偏差较正置信区间》

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《幼儿教师教学效能感与职业倦怠研究——基于对同事关系中介效应的分析》

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进一步检验模型的直接效应（非标准化系数），验证同事关系的中介效应是部分中介还是完全中介。Hayes指出，直接效果的左右区间不含0代表直接效果存在，含0则代表直接效果不存在。由表8可知，教学效能感各维度与职业倦怠各维度的直接效果置信区间均包含0，表明直接效果不存在；同事关系（CR）在积极个人教学效能感（PPTE）与去个性化（DP）、低个人成就感（RPA）之间为完全中介；同事关系（CR）在一般教学效能感（GTE）与去个性化（DP）、低个人成就感（RPA）之间为完全中介。