《表6 实践和强化阶段部分问卷结果》

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《英语专业师范生教学能力发展研究》

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研究发现，教育实习过程中，教育学和心理学理论的初步应用，解决了教育实习中遇到的课堂管理问题，使教学工作能够顺利进行；此外，英语教学法类课程也为学生实习中的教学设计、课堂实施和管理提供了依据。如表6所示，100%的学生认为教师技能课对实习阶段课堂用语、教案设计提供了帮助；95.12%的学生认为学习教育学和心理学对提升课堂管理能力的有所帮助，能够帮助自身对课堂问题做出更好的决策；在访谈过程中学生也提到了教育学心理学理论知识在教学中的运用，如16-CJL说：“在实习时面对上课不听话的孩子、不爱学习或者性格孤僻的孩子时，我会根据心理学和教育学的知识来解决这些问题”。