《表1 部分共价键的键能参数》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《指向学科素养培育的高中化学教学实践研究——以“自然固氮”为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

在教师的引导下，学生先由生活中常见的宏观现象进而深入探析微观本质：氮原子之间存在着氮氮三键，通过共价键的键能[3]这一数据素材（表1）进一步证实了氮氮三键的稳定性。再从微观本质解释宏观现象：氮气化学性质很不活泼，植物难以直接吸收所以会有叶片发黄、生长稀疏等“缺氮”现象。宏观与微观相互联系是化学学科的最大特征，本环节着重培养学生从宏观—微观—宏微结合的科学思维与学习方法，形成“结构决定性质”的学科观念。