《表2 统招班15-17级学生各段成绩人数分布比例》

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《高职课程模块化分段积分考核方法改革探索》


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对17级三个班实行各章积分的过程化考核为主的考核方式后,将学生的成绩进行分析发现,最终的成绩评定既拉开了档次、符合正态分布,又体现了公平和公正。