《表3 厚度变量相关性：我国教育技术领域研究：现状、热点与趋势——基于我国教育技术领域8种CSSCI期刊的可视化分析》

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《我国教育技术领域研究：现状、热点与趋势——基于我国教育技术领域8种CSSCI期刊的可视化分析》

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在关键词图谱的基础上，通过Cite Space输出2014—2020年8种期刊文献的关键词被引频次及中心性，如表3所示，本文选取高频关键术语前20个，其中包括MOOC、教育信息化、学习分析、翻转课堂、人工智能、在线学习、大数据、远程教育等词，同时这些关键词与其他关键词共现，表明2014—2020年间在教育技术领域中相关研究处于核心地位，也就是教育技术领域研究的热点。其他关键词如深度学习、教育大数据、创客教育等紧随其后出现。表明研究的视野广泛，未局限在狭小的范围中，研究领域关注的热点也深入细化到不同的分支领域，循序渐进润物无声。同时表现出教育技术学科发展、人工智能开始在教育领域体现出其相对重要的独特位置。