《表1 受访者基本资料一览表》

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《学术期刊视角下高校教师学术不端行为的影响机制——基于扎根理论的探索性研究》

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注:N01～N24表示受访者的编号；*表示兼任学术期刊审稿专家的高校教师。

扎根理论研究方法视“一切皆为数据”，数据既可来源于研究者的观察和访谈，也可来源于新闻报道、信件等文本材料[12]。本研究通过半结构化访谈尽可能地寻找到高校教师论文发表中学术不端行为的关键影响因素。为确保资料的全面性及价值意义，质化研究强调受访者应对所研究问题有一定的认知。访谈人数以理论饱和度原则为依据，样本的选择主要考虑受访者的性别、专业、职称/职务等因素及其对所研究问题的认知度和学术论文撰写或评审的参与度，采用滚雪球的方法共获取24位访谈对象，包括14位高校教师（其中3位兼任学术期刊审稿专家）、4位高校科研管理人员和6位学术期刊编辑。受访者的基本资料见表1。