《表2 2017年版“创新教学报告”发布的十大创新教学法》

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《工程教育专业认证背景下的“金课”建设——以数据库原理与应用课程为例》

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如何实施以“学生为中心”的教学，是工程教育专业认证落实到课程的关键问题。这就要求在教学过程中改变传统的教学模式，教师由知识的占有者、知识传授者和课程执行者转变为学习设计组织者、学习引导促进者和课程的开发创造者角色。在课堂教学过程中，积极探索创新教学法的应用，根据2017年度英国开放大学发布的“创新教学报告”中介绍的创新教学理论和实践，可参考的十大创新教学法[9]见表2，根据本研究教学内容，探索运用学生主导的分析、基于内部价值的学习、TBL团队教学法、PBL基于问题的学习法等，积极引导学生参与，通过研讨、探究，充分调动学生的主动性。