《表1 各研究变量的相关系数统计表》

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《歧视知觉与留守初中生孤独感和问题行为：师生关系和同学关系的作用》

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注：性别为虚拟变量，男=1，女=0，*p<.05，**p<.01，***p<.001，下同。

各研究变量的描述统计及相关分析结果见表1。结果表明，歧视知觉、师生关系、同学关系、孤独感和问题行为之间的两两相关均显著。性别和年级与各变量之间存在一定程度的相关，接下来的分析将二者作为控制变量处理。