《表9 不同性别学生对教师可信程度的T检验》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
经回归分析发现，教师可信度对大学生成绩正向预测作用显著（β=0.359 t=6.915 p<0.001）可预测大学生成绩的12.9%的变异。
| 图表编号 | XD00197396300 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.10.15 |
| 作者 | 李春英、卢培杰、尚元东 |
| 绘制单位 | 牡丹江师范学院教育科学学院、牡丹江师范学院教育科学学院、牡丹江师范学院教育科学学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
相关图表
- 《表5 教师可信度对学生学业成绩影响问卷信度检验》2020.10.15
- 《表1 4 获得和未获得“三好学生”称号学生受教师可信度影响T检验》2020.10.15
- 《表1 2 通过和未通过英语四六级学生受教师可信度影响T检验》2020.10.15
- 《表1 3 获得和未获得奖学金学生受教师可信度影响T检验》2020.10.15
- 《表1 1 不同专业学生对教师可信程度的方差分析检验》2020.10.15
- 《表1 0 不同年级学生对教师可信程度的方差分析检验》2020.10.15
- 《表1 不同性别和年级学生对体育课教学效果的评价独立样本T检验（n=638)》2020.10.28
- 《表9 家长不同程度压力下学生受家庭作业错误指导方式影响T检验》2020.06.25
- 《表4 1195名学生对不同性别教师可信度评定的比较》2019.10.25
- 《表5 1195名学生对不同性别教师可信度评定方差分析》2019.10.25
- 《表5 不同性别兼职教师工作满意度的T检验》2019.09.15
- 《表3 不同性别的高校教师工作绩效独立样本T检验结果》2019.01.25
- 《表6 不同性别教师专业能力独立样本T检验》2019.05.21
- 《表4 不同性别的教师教学反思能力独立样本t检验》2019.04.30
- 《表3 不同性别的教师教学反思能力独立样本t检验》2019.04.30
- 《表5 不同性别青年教师工作满意度的T检验》2019.04.28
- 《表4 不同性别教师学科知识的独立样本t检验》2019.04.01
- 《表2 不同性别教师教育知识的独立样本t检验》2019.04.01
- 《表6 不同性别教师认同差异T检验结果》2019.01.10
- 《表3 不同性别的新手教师教学行为差异独立样本t检验》2019.10.30