《表5 价值观层面培训需求要素排序表》

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《关于少数民族干部培训需求特征的实证研究》

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根据表5和图3所示，13项要素的平均分都在4分以上，得分较高，重要性和满意度两个维度的分值差距也最小，反映出调研对象在价值观层面有着较高的内心评价。在第一象限中，政治立场坚定、廉洁、公平、正义、社会责任感、尊重事实、坚持原则是典型的“双高”要素。服务意识落在第四象限，潜在需求更大，应作为重点补充要素。组织认同、尊重公众舆论、利益关系位于第三象限，由于绝对值较高，说明名声、利益等外部因素还是受到较多重视，但在自觉将个人价值与社会价值保持一致、服从社会价值方面能够做到把握好方向、端正好态度。其中，尊重公众舆论是评价认识差异最大的要素，其重要性和满意度评价的方差占总方差的44.9%、38.9%，其他要素的评价意见相对趋同。数据结果与近年来加强干部理想信念教育、党风廉政教育、社会主义核心价值观教育的趋势和方向表现一致，反映了广大少数民族领导干部能够按照党和国家对干部队伍党性修养和公仆意识的要求严格规范自身认识与言行，能够按照中央要求重视并解决好世界观、人生观、价值观“总开关”问题，正确树立良好的政绩观、利益观。