《表1 泰国学生汉语得体意识调查24个问题》

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《泰国留学生汉语交际得体意识调查与分析——以广西外国语学院为例》

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目前就广西外国语学院泰国留学生汉语学习情况来看，主要分为“1+3”学历生（泰国学习1年，中国学习3年）、“3+1”非学历生（泰国学习3年，中国学习1年）、1年汉语预科生（汉语零基础起）、1年汉语交换生四种教育模式，这几种情况基本涵盖目前国内泰国留学生汉语学习的情况，具有代表性。另外，学习汉语3年以下的学生主要开设汉语语言基础课，包括汉语综合课、听力课、口语课、阅读课，未接触中国文化、文学、中国概况等相关课程，多数学生汉语水平相当于HSK3级，属于初级水平。而学习汉语在3年及3年以上的留学生，多数学生汉语水平相当于HSK4-5级，属于中级水平，因此根据被试的学习汉语的时长、汉语水平、学习进度、课程安排以及人数对比，以学习汉语3年为分界线，将学生分为3年及3年以上组（包括3年），以下简称1组，共45份和3年以下组（不包括3年），以下简称2组，共45份。考虑到学习时长较短的学生汉语水平问题，为避免影响调查的结果，调查问卷分为中文版和中泰双语版，3年以上组是中文版，3年以下组是中泰双语版。每套问卷分为两个部分，第一部分是被试的基本情况，包括性别、年龄、学习汉语时长、在中国生活的时间、HSK等级（如未参加考试则不填）；第二部分是根据索振羽的得体原则中的礼貌准则以及幽默准则设计提出的24个问题。参见表1。