《表2 评价目标与评价方法匹配情况对比表》

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《心理健康教育课程学生学习评价方法的选择》

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教学目标是学习评价的主要依据，选择与学业目标相匹配的评价方法是保证评价质量的必然要求。只有针对具体的评价目标选用合适的评价方法和工具才能有高质量的评价。对于心理健康教育课程评价，研究者主张采用量化和质性两类评价方式互补，[7]问卷调查法、心理测量法、档案袋评价法、情境性测验法、访谈法、观察法、作品分析法等都可以使用。[8]心理健康课程学生学习评价可采用多种评价方法的有效结合，教学目标与各类评价方法的匹配情况如表2所示。