《表2 前3个主成分解释的总方差》

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《高校工科教师胜任力的研究——模型构建与实证分析》

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根据上述分析结果，得出由素质维、知识维和个人特质维组成的高校工科教师胜任力结构模型。基于高校工科教师胜任力的结构，为了进一步厘清素质、能力、知识和个人特质各维度之间的逻辑关系和其对胜任力的贡献，本文采取统计软件SPSS17.0进行探索性因素分析，进行KMO检验和Bartlett’s球状检验，结果KMO值为0.96，Bartlett’s球状检验P值0.000，非常适合因子分析。经数据分析发现:前3个主成分的贡献率为71%（见表2），解释了全部方差的71.039%，这说明前三个主成分代表原来的24个特征要素评价工科教师的胜任力已经有足够的把握。