《表1 研究生创新能力培养不足的表现形式(多选)》

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《研究生创新能力培养关键因素的调查分析》

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（3）新培养模式实践性有待提高。近年来，研究生类型不再局限于学术型研究生，应用型研究生、非全日制研究生培养模式被提出并应用。应用型研究生旨在培养应用型专业人才，非全日制研究生旨在为在职者提供进一步理论学习的机会。然而，事实是，应用型硕士研究生导师大多是学术型，其培养方案与学术型硕士大同小异。非全日制研究生通常集中在周末上课，大部分是在职研究生，读研的最初动机大多数为了升职加薪，理论水平并没有有效提高。