《表2《延世韩国语阅读5、6》各分项技能的考察情况》

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《韩国语阅读教材思辨能力的建构分析》

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第三，分析、推理技能的考查不够全面。按照思辨能力层级理论模型，分析技能包括归类、识别、比较、澄清、区分和阐释等；推理技能包括质疑、假设、推论、阐述、论证等。根据表2可以发现，该教材对分析技能的考查有猜词义、把握文章细节和厘清文章脉络等类型，即主要考查学习者识别、澄清的能力，而对区分事实与观点、比较不同观点和论据、概括和阐释主要概念等比较、区分和阐释的重要技能却并未涉及。