《表1 学生选课依据调查（单选）》

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《公共选修课的教学探索与研究——以趣味昆虫为例》

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在各种选课依据中，“扩展知识面，提高自身综合素质”和“个人兴趣爱好”排在前二位，分别达62.50%和22.32%（见表1），这表明大部分学生把“扩展知识面，提高自身综合素质”作为首选，这也符合开设趣味昆虫选修课的初衷。对于“您选择公共选修课趣味昆虫时考虑哪些因素？”的问题，61.61%的学生选择了“兴趣爱好”，16.96%的学生选择了“课程的实用性”。对于“您上公共选修课趣味昆虫获得了什么？”的问题，57.14%的学生选择了“学到比较多知识，了解更多的课外知识”，31.25%的学生选择了“学到很多知识，丰富知识面，扩大视野”。从三个问题的回复情况来看，学生选课有明显的主动性，追求自身知识的扩展和个人兴趣爱好成为其选择公共选修课趣味昆虫的原因。