《表2 学生对线上课程成效的认可度》

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《疫情延期开学期间高职大学英语在线教学实践与优化策略——以浙江经贸职业技术学院大学英语在线教学为例》

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调查显示，学生对大学英语线上教学效果较为肯定（平均值4.11）。表2显示，政治站位提高、思维得到锻炼和叙事能力得到提升最受学生认可，分别为56.1%，53.6%和52.8%，且学生不认可度低于10%，学生认为大学英语教学更有温度和时效性，较之上学期的学习，学习深度和广度得到很大的提高。近半数的学生（48.2%）认可“大学英语线上课程锻炼了我的自主学习能力”。相较之下，学生对“大学英语线上课程提高了我的英语水平”，认可度较低（40%）。访谈中发现，部分学生将英语水平的提升等同于通过大学英语三级考试。