《表4 中介模型的作用效应（标准化）》

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《一般自我效能在本科大专护生生命意义感与亲社会行为间的中介效应》

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以亲社会行为总分为因变量，生命意义感总分为自变量，一般自我效能感总分为中介变量，建立假设模型并进行中介效应分析。根据运算结果对假设模型进行修正。最后模型的拟合数据显示，初始模型运行后，部分指标数据拟合不够理想（见表3），本研究通过最大似然法分析数据与修正模型，各项拟合指标均在可接受范围内（见表3），表明修正后的假设模型成立。其中，χ2/df比值容易受到样本大小的影响，故在对模型进行估计时，需要结合其他适配指标值进行判断[16]。修正后的模型见图1。模型显示，生命意义感和一般自我效能均对护生的亲社会行为有直接效应（β=0.190，0.350，均P<0.05），一般自我效能在生命意义感和亲社会行为之间有部分中介作用（β=0.160，P<0.05）。变量间相互效应见表4。