《表1 预警因素与成绩的相关性分析》

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《基于学习分析技术的学习预警系统研究与设计》

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学习者的学习投入状况可以作为预测其学习成就的指标[10]。在网络学习空间中，学习者的学习投入具有时间、空间特性，表现为学习者的参与、专注、规律和交互四个维度[11]。对在线学习平台采集的大量学习行为数据，分别从参与、专注、规律和交互四个维度选择多项指标与终结性期末成绩进行了Pearson相关性检验，检验结果如表1所示。