《表2 可视化教育干预前后病人自我管理行为比较 (ni=30;±s;分)》

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《可视化健康教育在首发脑卒中病人认知及自我管理行为中的应用》

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Δ示t'值；组内比较*P<0.05，**P<0.01

干预前，病人自我管理水平差异均无统计学意义（P>0.05）。干预后，病人自我管理水平均得到提高，干预组自我管理水平均明显高于干预前（P<0.01），且干预组明显高于对照组（P<0.01）（见表2） 。