《表2 政策模拟结果：促进专业技术人员阶层形成的教育机制》

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《促进专业技术人员阶层形成的教育机制》

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为了进一步探究各子系统对专业技术人员阶层的影响程度，采用时间序列预测法，对未来数据做出估计，模拟在政策改变条件下专业技术人员阶层规模的变化情况（见表2）。模拟结果表明，单一提升某一要素或子系统的发展水平，会促进专业技术人员阶层人数的增加。各要素或子系统对专业技术人员阶层的促进程度排序结果从大到小依次为：学生学业水平>国民经济>学习手段>家庭高等教育支出>政府高等教育经费投入>教育内容>第三产业>教育手段>教师教育水平。