《表3 公共基础课的重要性认识》

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《新冠肺炎疫情背景下高职公共基础课在线学习现状调查与发展策略》

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学界一直以来存在重专业课，轻公共基础课的现象，对公共课基础课的重要性认识程度会决定学生是否会对课程投入更多时间精力进行学习。研究通过莱克特5分量表对该校师生进行了公共基础课重要性评价调查，应用正向计分的方式，其中，1表示“非常不重要”，2表示“不重要”，3表示“一般”，4表示“重要”，5表示“非常重要”，研究结果见表3。