《表3 公共基础课的重要性和价值判断》

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《“双高计划”背景下高职公共基础课现状调查与发展路径》

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公共基础课在现代职业教育体系中的地位和作用已经在国家政策中得到肯定，并被众多专家学者认同。研究通过李克特5分量表对该校师生进行了公共基础课重要性评价调查，应用正向计分的方式，1表示“非常不重要”，2表示“不重要”，3表示“一般”，4表示“重要”，5表示“非常重要”，研究结果见表3。