《表1 高职教师与学生认为高职开设的公共基础课重要性排序对比》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《会计专业中高职衔接课程体系设置研究——基于财务转型背景下海南省中高职3+2院校及企业的调查》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

高职教师与学生认为高职开设的公共基础课重要性排序对比见表1。教师认为重要的前三科公共课中的“思想道德修养与法律基础”和“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”，被高职学生列入了最不重要的三科，这可能跟教师无法引起学生的共鸣有关系，也可能与教师的授课方式有关系。在国家层面空前重视思政课程的大环境下，教师层面的努力显得更为重要。另外，“应用文写作”被教师和学生共同列入了不重要的行列中。“大学生心理健康教育”与“形势政策”这两门课，师生们的反馈是这两科内容有重复，建议可以只开设一门或整合课程相关内容。