《表1 DNA复制与PCR的比较》

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《分子生物学实验教学改革的探索与实践——以PCR教学为例》

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传统的分子生物学实验技术理论课中对于PCR技术的讲解一般分为PCR的发现、原理、体系、步骤及应用这几个方面展开。我们在实践教学中发现这一授课过程过于平铺直叙，而且涉及到的新的专业词汇较多，学生很难在短时间内接收这么多的新信息。针对这一问题，我们制作了微课“PCR的前世今生”（时长5min左右），微课中介绍美国黄石国家公园的热泉中水生栖热菌（Thermus aquaticus）的发现对于PCR实验的重大意义和Millus发明PCR的过程。授课时首先播放微课，引起了学生极大的兴趣，使学生对于PCR中使用的DNA聚合酶（即Taq酶）有了一个感性认识，也了解到Millus发明PCR这一技术是在很多人的实验基础上提出的，让学生知道科研工作需要日积月累，并不是一蹴而就就能完成的。然后由教师提问学生已经学习过的DNA复制的相关知识点（如下图所示）:从学过的知识体系引出PCR的原理、体系及步骤。这样的教学设计水到渠成，学生接受度也较高。