《表3 泰国不同学程的汉语教材一览表(2)》

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《“一带一路”建设和构建人类命运共同体视域下泰国的汉语国际教育发展策略》

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教材问题首先表现在缺乏系统规划导致的资源浪费上。泰国2006年的《促进汉语教学，提高国家竞争力战略规划（2006—2010年）》和2014年的《汉语教学发展规划》两份文件都提及了“开发优质教材”和“符合目标”这两个内容，然而，一些汉语教材存在重复和浪费现象，另一些汉语教材却严重匮乏，导致教学效率低下。例如，泰国的高等教育阶段出现了很多在基础教育阶段使用的教材，见表3。又如，有志愿者发现，在其所任教的学校里，供志愿者教师所使用的办公室堆放着往年中国国家汉办赠送的教材《博雅汉语》中级以上的4～8册教材，却没有他们真正需要的零基础教材（1）。