《表2 机电17级、18级电拖实训成绩》

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《实践培训的单项、专项到综合的技能训练探索》

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项目实施阶段性完成或者整体结束，都需要对学生的学习效果进行总结，以便进行教学反思和改进。本课题对课堂教学进行了基于“三化三元素”的从单项（任务）、专项（项目）到综合（课程项目及课外项目）的实践技能训练的设计和实施，注重课堂的市场化、现代化和国际化，思政、英语及应用元素的挖掘，注重学生全方位能力的培养。表2是本课程2019年和2020年的机电17级和18级成绩平均分的对比，每个班抽取实践能力好的20人、中等45人、较差的18人，共83人。可以看出，学生的产品设计成绩平时成绩，产品设计成绩，文档报告成绩和整体成绩分别提高了1.6%，2.2%，0.6%，1.7%。由此可见，对课堂项目和任务的内容和实训资源分配进行精心的设计，能够达成实训课堂的有效性，能够提高课堂执行效率，能够更大程度的提升学生的实践技能。