《表2 小学《品德与公民》评审委员的构成》

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《行政吸纳政治——回归祖国以来澳门本地教材开发中的政治冲突与出路》

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其次，体现在“审定组”的人员构成上。在教材开发的每一步都让多元的取向有充分的对话。审定组主要由澳门教育行政当局组建，一开始就考虑了各种政治谱系的利益主体的代表性和有效参与:既有技术专家，又有前线教师和德育工作的前线人员；既有政府的代表，又有教育界人士和专家学者。在学校的代表方面，既有传统社团学校（爱国学校），也有公立学校和教会学校，在政治谱系上体现了左中右的结合，而且校长、主任和教师兼顾，可站在学校的不同层面提出意见。初中《品德与公民》教材评审组的人员构成也与此类似（见表2）。