《表1 生物因素变量控制生态瓶设计表》

《表1 生物因素变量控制生态瓶设计表》   提示:宽带有限、当前游客访问压缩模式
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《学习科学视野下生物学“研学课堂”的建构——以“制作生态瓶”活动为例》


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例如,学生对生物成分中的定义模糊,分别设计单一变量控制的生态瓶(表1)。学生长期观察生态瓶,发现三大生物因素的特征。