《表4 对化学史价值的认识情况》

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《初中化学教学内容中融入化学史教育的调查与分析》

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调查结果显示：占比47%的教师基本认可化学史的应用可以吸引学生学习的注意力．教师都了解初三的学生易于对未知的事物产生极大的兴趣，讲解化学史确实能吸引学生听课的注意力．对于“融入化学史对提高考试成绩有多大帮助”的问题，46%的教师认可化学史的融入可以提高考试成绩．在“化学史融入教学中是否会增加教学负担”的问题上，33%的教师认为化学史的融入或多或少都会增加教学负担，问其原因，教师表示讲解化学史必然需要精心准备，此过程会占用教师的工作时间，同时，既要保证把知识点讲到位，又要穿插化学史，在课堂进度安排上存在较大困难．分析以上统计结果，教师对化学史价值的认识还不够深刻，例如，大部分教师并不清楚化学史最本质的教育功能，即对学生情感态度价值观目标达成的作用．因此，提高教师对化学史价值的认识是个非常值得重视的问题．