《表2 济源幼教人员对地方文化课程资源的价值认识状况》

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《济源地方文化资源融入幼儿园课程的现状及策略》

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由表2可见，在济源幼教从业人员来看，文化资源最有利于促进幼儿身心发展，其次是有利于保护传承文化和形成幼儿园园本课程，最后是有助于促进教师专业发展，只占到11.6%的比例，这与以往幼儿园在园本课程的开发过程中，教师前期无系统的培训，中期摸石头过河，后期无课程维护有很大的关系。以至于在访谈过程中，教师表示这种地方文化资源的开发对于教师的成长作用很小，更多的是增加工作量。