《表1 1975—2015年美国高校学术劳动力变化比例》

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《美国社区学院兼职教师管理经验的借鉴与启示》

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资料来源：American Association of University Professors.Integrated Postsecondary Education Data System.http：//www.aaup.org/sites/default/files/Academic Labor Force Trends 1975—2015.pdf.

美国社区学院对兼职教师的管理经历了由“量”到“质”的转变过程。20世纪70年代，社区学院开始雇佣大量的兼职教师，除了数量急剧增长外，兼职教师占高校教师总数的比重已经远超其他类型的教师，直到教师队伍逐渐以兼职教师为主。1971年，美国社区学院协会统计的兼职教师有48 572人，1976年达到了111 378人，五年时间内增长了129%，而同期专职教师的增长率只有20%[1]。不仅如此，兼职教师的学术价值在美国高校中占有重要地位，根据美国大学教授联合会（American Association of University Professors，AAUP）统计的数据显示，如表1所示，1975—2015年，兼职教师占美国高校学术劳动力的比例由24%上升到了40%。因此，为了稳定兼职教师的发展，发挥兼职教师的岗位作用，社区学院开始加强对兼职教师的规范化管理。