《表1 2016年、2017年新入职护士基本资料比较》

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《新入职护士班级管理模式的建立与实践》

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1)t值，2）χ2值

2017年新入职护士89名，2016年新入职护士82名，这两年新入职护士的年龄、性别、学历、是否有临床工作经验、入职考核平均成绩比较，差异均无统计学意义（P>0.05），具有可比性，详见表1。第1年教学培训结束后，2017年新入职护士核心胜任力、工作满意度得分均高于2016年新入职护士（P<0.001），见表2。